1: 名無し 2019/04/12(金) 17:49:18.14
あのへんの時代こそ授業で深く掘り下げるべきだと思うけど
2: 名無し 2019/04/12(金) 17:50:06.46
日本史から見れば一瞬だよ
3: 名無し 2019/04/12(金) 17:51:03.81
20世紀の歴史だけで一年くらいかけてもいいよな
5: 名無し 2019/04/12(金) 17:57:26.06
近代日本史は3年かけてみっちりやれ
6: 名無し 2019/04/12(金) 17:57:26.82
江戸以前の歴史を知るよりも
明治以降の方が人生への影響大きいだろうな
明治以降の方が人生への影響大きいだろうな
7: 名無し 2019/04/12(金) 17:58:43.23
そこで渋沢栄一を学ぼうっていうことになるのね
9: 名無し 2019/04/12(金) 18:00:08.37
教科書でも50ページくらいは割くべきだな
11: 名無し 2019/04/12(金) 18:02:38.67
日本史の授業は中世までをじっくりやりすぎて
近代史はあっという間に終わらせてた思い出
近代史はあっという間に終わらせてた思い出
12: 名無し 2019/04/12(金) 18:04:24.12
公立高校だったから近代史やる前にセンター試験だよ
おかげで日本史に勉強時間取られまくった記憶がある
おかげで日本史に勉強時間取られまくった記憶がある
15: 名無し 2019/04/12(金) 18:12:00.24
これも世代の差なんだろうか
近現代史は半年かけてじっくりやったけどな
近現代史は半年かけてじっくりやったけどな
16: 名無し 2019/04/12(金) 18:14:19.60
縄文時代の文化は時間かけてねっとりとやるよね
17: 名無し 2019/04/12(金) 18:15:26.65
太平洋戦争での戦病死者のほとんどは餓死ですとか教えられないだろ
19: 名無し 2019/04/12(金) 20:19:44.79
やる必要ない
24: 名無し 2019/04/12(金) 21:31:14.61
あまり教えたくないということがあるんだよ
特に太平洋戦争は
特に太平洋戦争は
36: 名無し 2019/04/12(金) 22:20:44.45
開戦から10ヶ月でガダルカナルが始まって
そこから果てしなく負け続けるんだが面白いかな
そこから果てしなく負け続けるんだが面白いかな
22: 名無し 2019/04/12(金) 21:02:53.13
左系の教師の圧力が強いんだよ現代史は
23: 名無し 2019/04/12(金) 21:05:02.67
左の人間こそ教えがいがあろうというものなのに
26: 名無し 2019/04/12(金) 21:36:52.36
自分で勉強しようと思えば図書館なり本屋なりに山ほど本があるからな
それでも知らないで済ませている人は最初から知ろうと思っていないんだろう
それでも知らないで済ませている人は最初から知ろうと思っていないんだろう
28: 名無し 2019/04/12(金) 22:11:16.94
日露戦争はほんとちょっとしかやらんな
27: 名無し 2019/04/12(金) 21:40:37.41
日露戦争の授業
日露戦争に勝って
講和条約ポーツマス条約を結んで
日比谷焼打ち事件が起きた
おしまい
59: 名無し 2019/04/13(土) 18:09:02.57
>>27
内村鑑三・幸徳秋水・与謝野晶子をかなり詳しく習った記憶がある
内村鑑三・幸徳秋水・与謝野晶子をかなり詳しく習った記憶がある
35: 名無し 2019/04/12(金) 22:19:29.87
そもそも歴史教科書は
学界で定説となった説を10年遅れで後追いするくらい慎重に書かれるのが常
おまえらが今頃騒いでる士農工商がなかったなんて話も
学界では昭和からやってるくらいだ
戦後史のように評価が定まらない時代を無理にやっても
バラツキが出来るだけ
学界で定説となった説を10年遅れで後追いするくらい慎重に書かれるのが常
おまえらが今頃騒いでる士農工商がなかったなんて話も
学界では昭和からやってるくらいだ
戦後史のように評価が定まらない時代を無理にやっても
バラツキが出来るだけ
34: 名無し 2019/04/12(金) 22:16:32.94
パヨク教師が拒否するから
詳しくやると侵略戦争じゃなかった事を教えなきゃならない
詳しくやると侵略戦争じゃなかった事を教えなきゃならない
37: 名無し 2019/04/12(金) 22:30:44.40
>>34
日本はアジアを解放してやったのに
日本がアメリカに占領されてるとか
子供には理解できないからな
日本はアジアを解放してやったのに
日本がアメリカに占領されてるとか
子供には理解できないからな
61: 名無し 2019/04/13(土) 19:25:04.28
どの時代もそうだが
事項・用語ばかりしか印象に残らないのが授業の弊害
事項・用語ばかりしか印象に残らないのが授業の弊害
62: 名無し 2019/04/13(土) 19:26:42.25
戦後占領~日本国憲法公布~経済高成長 もやる必要がある
64: 名無し 2019/04/13(土) 21:39:34.16
とにかく日本が悪かったと教え込む
66: 名無し 2019/04/14(日) 03:25:44.83
戦後はビデオ流すだけで終わりまーす
68: 名無し 2019/04/14(日) 07:36:35.28
映像の世紀のビデオならいいかも
74: 名無し 2019/04/14(日) 15:15:43.25
嘘つけ
縄文だってちょっとしかやんねーだろ
縄文だってちょっとしかやんねーだろ
76: 名無し 2019/04/14(日) 15:38:01.01
縄文時代なんてそんな覚えることないだろ
82: 名無し 2019/04/15(月) 03:34:02.53
歴史の教え方は難しいからね
84: 名無し 2019/04/15(月) 13:21:50.18
新資料が出たらまた変わっちゃうから
明治維新ですらあまり確定的に言えない
もう資料は無いかとりあえず出てこないって確信が無いと
テストに出せない
確定していないわけだから正答は無いから
入試に出ないところを教えるのは
生徒にとって有害ですらあるから無理ですよ
予習復習しちゃって時間取られるからね
明治維新ですらあまり確定的に言えない
もう資料は無いかとりあえず出てこないって確信が無いと
テストに出せない
確定していないわけだから正答は無いから
入試に出ないところを教えるのは
生徒にとって有害ですらあるから無理ですよ
予習復習しちゃって時間取られるからね
86: 名無し 2019/04/15(月) 18:33:23.34
資料云々を言ってたら歴史全般がそうなるだろ
自然科学だっていろいろ置き換わってるんだから
そこは妥協するしかない
自然科学だっていろいろ置き換わってるんだから
そこは妥協するしかない
89: 名無し 2019/04/15(月) 22:18:49.32
歴史を丸暗記にちかい科目として考えてるならそう思うかもな
俺が説明するまでもなく歴史は出来事を点で並べたもんじゃないし
史実のつながりや関係を見ていくと
一部が新説で置き換わっても総崩れにはならないし
俺が説明するまでもなく歴史は出来事を点で並べたもんじゃないし
史実のつながりや関係を見ていくと
一部が新説で置き換わっても総崩れにはならないし
60: 名無し 2019/04/13(土) 19:24:11.56
戦争反対と言うにも
戦争が起こった原因を知らなければ話にならないよな
戦争が起こった原因を知らなければ話にならないよな
90: 名無し 2019/04/15(月) 22:25:28.28
戦争に至った要因は知る必要がある